mus en vink

Onderwijs

Kinderen kennen de vogels al voordat ze de zaal binnenkomen.

Waar het vandaan komt

In 2021 bouwden ongeveer 110 kinderen in Amsterdam en Koog aan de Zaan hun eigen muziekinstrumenten, met SoundLAB (Hogenes, Diepenbroek, Bremmer & Hogerheijde, Designing new, technology-based musical instruments in primary education, Journal of the European Teacher Education Network). Eén kind zei:

Ik vond het leuk om een instrument te bouwen, maar het is moeilijk om te zeggen wat we hebben geleerd.

De aanbeveling was een tweede ronde, na het bouwen: een compositie maken, een klanklandschap. Die tweede ronde is Mus en Vink. Wat kinderen bouwen krijgt een eigen spoor in het sprookje en op het podium.

Vier sporen

stem
de verteller en de vier vogels: het sprookje
geluid
de instrumenten van kinderen: hier klinkt wat in een werkplaats is gebouwd
muziek
het strijkkwartet, nooit meer dan vier strijkers
stilte
de rusten: een eigen spoor, geen leegte

De ene vraag

Welke kwam je tegen?

Na een sprookje of een maakmiddag is dat de enige vraag, aan niemand verplicht. Niet aankruisen, niet scoren: vertellen, in eigen woorden. In het sprookje zelf staat geen leerdoel, geen uitleg en geen meting. Wie niet wil of niet kan, is de volgende keer weer welkom.

Wat we niet beweren

We beloven geen leeropbrengst. Wel dit: een kind van acht en iemand met een kwartetabonnement horen hetzelfde sprookje en geven twee verschillende antwoorden, die allebei waar zijn.

Om te lezen

De leerlijn primair onderwijs · De educatielijn op één pagina

De doorlopende leerlijn

Mus en Vink staat niet los. Het hoort bij één fugatieve lijn over PO, VO, MBO en HBO, op doordenderendbrein.nl.

Voor de allerkleinsten

Klik en Fluit, voor kinderen van nul tot vier, onder voorbehoud. Mus en Vink in de omkering: onder water. Dat worden vanzelf Mus en Vink.